Ngày soạn: 14/8/2011
Ngày giảng:15/8/2011
Tiết 1: CỔNG TRƯỜNG MỞ RA
(Theo Lí Lan - Báo tuổi trẻ )
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức:
- Tình cảm sâu nặng của cha mẹ, gia đình với con cái, ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời mỗi con người, nhất là với tuổi thiếu niên, nhi đồng.
- Lời văn biểu hiện tâm trạng người mẹ đối với con trong văn bản.
2. Kĩ năng:
- Đọc- hiểu một văn bản biểu cảm được viết như những dòng nhật kí của một người mẹ.
- Phân tích một số chi tiết tiêu biểu diễn tả tâm trạng của người mẹ trong đêm chuẩn bị cho ngày khai trường đầu tiên của con.
- Liên hệ vận dụng khi viết một bài văn biểu cảm.
3. Thái độ: - Giáo dục tình cảm biết ơn, yêu kính cha mẹ và trách nhiệm của học sinh đối với gia đình.
II. Các KNS rèn luyện trong bài
-Tự nhận thức và xác định giá trị của tình yêu thương.
- Giao tiếp, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, cảm nhận của bản thân.
- Thảo luận nhóm.
III. PP/KTDH:
- Động não.
- Trình bày một phút.
IV. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Soạn bài , giải bài tập bổ sung.
- Học sinh: soạn bài .
V.Các bước lên lớp
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học:
3.1. Khám phá:
? Bố mẹ chuẩn bị những gì cho em khi bước vào năm học mới?
( Hoặc: ? Trong lần khai giảng đầu tiên của em ai đưa em đến trường? Em có nhớ đêm hôm trước ngày khai trường đó mẹ em đã làm gì, nghĩ gì không?
- HS trả lời
Hôm nay học bài văn này chúng ta sẽ hiểu được trong đêm trước ngày khai trường để vào lớp 1 của con, mẹ đã làm gì và nghĩ gì.
3.2. Kết nối:
Hoạt động của Gv và Hs
Nội dung cơ bản

 Hoạt động 1: Đọc, tìm hiểu chung (KT động não)
GV hướng dẫn đọc: to, rõ ràng, thể hiện tâm trạng hồi hộp, thao thức của mẹ, giọng đọc tâm tình, trầm lắng.
GV đọc mẫu
Gọi 2-3 HS đọc bài
HS nhận xét. GV sửa chữa
? Tóm tắt nội dung bằng một vài câu.
? Em hiểu “ nhạy cảm” nghĩa là gì?
“ Háo hức “ là tâm trạng như thế nào?
HS đọc các chú thích còn lại

? Văn bản nhật dụng “ Cổng trường mở ra” được viết theo thể loại gì?( Phương thức biểu đạt chính là gì?)
- Biểu cảm + tự sự
? Văn bản chia làm mấy phần? Nội dung chính từng phần?


Hoạt động 2: Đọc, tìm hiểu văn bản (Thảo luận nhóm, KT đặt câu hỏi, động não)

-Học sinh đọc từ đầu ….trong ngày đầu năm học (trang 6, 7)

? Tìm những chi tiết miêu tả tâm trạng, việc làm của mẹ trong đêm trước ngày khai giảng của con?
- Thao thức không ngủ, chuẩn bị đồ dùng, sách vở, đắp mền, buông màn, trằn trọc, suy nghĩ triền miên
? Em hiểu thế nào là trằn trọc ?
Thao thức mãi không ngủ được.
+ Tâm trạng mẹ: bâng khuâng, xao xuyến, trằn trọc suy nghĩ miên man.

? Qua đó em thấy nổi bật lên tình cảm nào của mẹ đối với con?

Theo dõi phần 2 của văn bản, cho biết đoạn này nói về điều gì?

? Theo em tại sao người mẹ không ngủ được?Mẹ đã suy nghĩ những gì trong đêm không ngủ đó?
(HS thảo luận nhóm bàn thời gian 2 phút)
Đại diện các bàn báo cáo: GV kết luận

- Lo lắng , chăm chút cho con, trăn trở suy nghĩ về người con
- Bâng khuâng , hồi tưởng lại tuổi thơ của mình.
? Từ đó em hiểu gì về tình cảm của mẹ đối với con?
? Vậy em làm gì đề đền đáp tình cảm của mẹ đối với mình?
- Chăm học, chăm làm, vâng lời cha mẹ, thầy cô…
? Chi tiết nào chứng tỏ ngày khai trường đã để lại dấu ấn sâu đậm trong tâm hồn mẹ?
( Sự nôn nao, hồi hộp khi cùng bà ngoại đến trường, sự chơi vơi, hốt hoảng khi cổng trường đóng lại)
? Vì sao tác giả để mẹ nhớ